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111 學年度大學「繁星推薦」暨「申請入學」招生簡章公告 校系分則內容開放查詢,查詢方式請見下方影片
111 學年度大學「繁星推薦」暨「申請入學」2 本招生簡章內容於 11 月 5 日起於甄選委員會網站(https://www.cac.edu.tw/)開放查詢,請考生多加 利用該網站所提供的校系分則查詢系統。紙本簡章則訂於 12 月 1 日起公開 發售。
甄選委員會(國立中正大學)表示,111 學年度繁星推薦招生計有 67 所大學校院、1,807 個學系(組)參加,提供招生名額合計為 16,178 個,較 去年 16,111 個略為增加 67 個;申請入學招生計有 68 所大學院校、2,195 個 學系(組)參加,提供招生名額合計為 55,810 個,較去年 55,541 個增加 269 個。申請入學招生名額包含招收「師資培育」公費生 30 名、招收「重點科 別培育公費醫師制度計畫」醫學系公費生 65 名、「連江縣社會工作人力培 育獎勵計畫」公費生 3 名、招收完成「青年教育與就業儲蓄帳戶方案」之 「青年儲蓄帳戶組」學生 57 名、以及以「願景組」招收符合申請校系所規 定之「願景計畫生」資格學生 123 名。
甄選委員會統計,今年招生學系中,繁星推薦招生學系使用學測作為 其檢定科目,以英文科最多,計有 1,124 個校系;申請入學招生學系使用學 測作為其檢定科目,亦以英文科最多,計有 1,257 個校系。使用「大學入學 考試中心高中英語聽力測驗」作為檢定之校系數,繁星推薦計有 65 個校系, 約占總系組數 3.60%;申請入學計有 64 個校系,約占總系組數 2.92%。此 外,申請入學持續試辦檢定、倍率篩選「大學程式設計先修檢測」(簡稱 APCS),今年參與試辦之校系計有 47 個校系。
甄選委員會另表示,111 學年度主要的增修措施如下:
一、 學測數學考科分別設置數學 A、數學 B 考科,若校系同時將數學 A 或數學 B 設為其檢定科目,考生僅須通過其中一科檢定標準。
二、 繁星推薦之學業成績計算範圍調整: (一)「在校學業成績」、「國語文」及「英語文」擴大採計至第五 學期。 (二)必修單科學業成績採計科目新增「生活科技」、「資訊科技」。
三、 申請入學之第二階段審查資料繳交方式除由考生自行製作 PDF -2- 格式檔案上傳外,考生亦可自高級中等教育階段學生學習歷程資 料庫(以下簡稱高中學習歷程資料庫)中勾選檔案後上傳。
四、 審查資料之修課紀錄項目,考生若為當學年度國內應屆畢業學 生,第一至第五學期由高中學習歷程資料庫提供,第六學期由其 就讀學校上傳至甄選委員會;其餘重考、海外歸國學生等非國內 應屆考生之修課紀錄,則由考生本人上傳至甄選委員會。
五、 為利考生提前熟悉網路上傳(勾選)審查資料之操作介面及作業流 程,將提供測試系統供考生實作演練。系統開放時間為 111 年 4 月 14 日至 111 年 4 月 20 日每日上午 9 時至下午 9 時,考生可多 加利用。系統將呈現考生高中學習歷程資料庫第一至第四學期之 修課紀錄、課程學習成果、多元表現之檔案資料,如資料有誤, 請考生盡速向就讀高中反映。
目前各項入學測驗考試陸續辦理中,甄選委員會提醒欲報名繁星推薦 或申請入學之考生留意下列事項: 一、 大學學科能力測驗各科目由學生自由選考,考生欲報名校系中若 有參採(即於校系分則內容中有設為檢定、分發比序、倍率篩選 或第二階段採計)之科目,建議考生皆須報考並如期應考。
二、 有意報名採計術科成績之校系,考生另須參加 111 學年度術科考試。
三、 報名校系有檢定高中英聽測驗成績者,考生須參加 111 學年度高 中英聽測驗,惟若曾參加 109 或 110 學年度高中英聽測驗,且成 績符合報名校系檢定等級者,得免參加。另中度或重度聽覺障礙 生,欲申請免檢定高中英聽測驗成績者,須依簡章規定時間及方 式向甄選委員會提出。
四、 經教育部核定參與且完成「青年教育與就業儲蓄帳戶方案」(以 下簡稱青年儲蓄帳戶)之學生,若於畢業當學年度已參加學科能 力測驗並持有成績者,得免參加前述 111 學年度各項入學考試, 惟僅限申請「青年儲蓄帳戶組」之校系。
五、 欲報名申請入學有檢定、倍率篩選 APCS 之校系,須另參加 APCS 檢測。報名考生用於檢定及倍率篩選之 APCS 科目成績,以其 108 年 3 月至 111 年 2 月期間內應試成績最優等級者為準。有關 APCS 檢測相關訊息請詳見大學程式設計先修檢測單位官網 (https://apcs.csie.ntnu.edu.tw/)。
六、 經「111 學年度大學辦理特殊選才招生計畫」及「111 學年度科 技校院四年制及專科學校二年制特殊選才入學聯合招生」錄取並 完成報到,且未依限放棄入學資格之考生,一律不得報名 111 學 年度大學「繁星推薦」、「申請入學」招生。
其他相關統計資料請見附件。
資料來源請參採https://www.cac.edu.tw/cacportal/index.php
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